Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

ПРАВИЛА

внутреннего распорядка обучающихся

 

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила внутреннего распорядка обучающихся (далее – Правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком применения к учащимся и снятия с учащихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 года №185.

1.2. Настоящие Правила определяют основы статуса обучающихся, их права и обязанности как участников образовательных отношений, устанавливают учебный распорядок, правила поведения обучающихся и применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся.

1.3. Введение настоящих Правил имеет целью способствовать совершенствованию качества, результативности организации образовательной деятельности, обеспечению безопасности и охраны здоровья обучающихся, поддержанию дисциплины и порядка в образовательной организации для успешной реализации целей и задач.

1.4. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

1.5. Правила призваны способствовать формированию у обучающихся таких личностных качеств, как организованность, ответственность, уважение к окружающим.

1.6. Настоящие Правила размещаются на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность, в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающиеся должны быть ознакомлены с настоящими Правилами.

1.7. Настоящие Правила являются локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обязательны для исполнения всеми обучающимися.

1.8. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Права и обязанности обучающихся

2.1. Обучающиеся имеют право:

– на выбор форм получения образования и формы обучения;

– на повторное (не более двух раз) прохождение промежуточной аттестации по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) в сроки, определяемые образовательной организацией. В пределах одного года с момента образования академической задолженности;

– на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего вида;

– на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации;

– на предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья обучающихся;

– на объективную оценку результатов своей образовательной деятельности;

– на получение полной и достоверной информации об оценке своих знаний, умений и навыков, а также о критериях этой оценки;

– на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной базой;

– на меры социальной поддержки, предусмотренные нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления, локальными нормативными актами;

– на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

– на свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

– на обращение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность с жалобами, заявлениями и предложениями по вопросам, касающимся организации обучения и любым другим вопросам, затрагивающим интересы обучающихся;

– на ознакомление с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с учебной документацией, с настоящими Правилами и другими локальными актами, регламентирующими деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность;

– на обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

2.2. Обучающиеся обязаны:

– добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

– выполнять требования организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

– заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному развитию и самосовершенствованию;

– не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися.

2.3. Обучающимся запрещается:

– пропускать обязательные учебные занятия, предусмотренные учебным планом и образовательной программой, без уважительных причин;

– использовать непристойные выражения, жесты, сквернословить;

– использовать запугивание, вымогательство, совершать любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.

 

3. 3. Дисциплинарные взыскания

3.1. К обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из образовательной организации.

3.2. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, учитывает тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося.

3.3. Применение дисциплинарных взысканий осуществляется в соответствии с Порядком применения к учащимся и снятия с учащихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 года №185.

3.4. Обучающийся вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

4. 4. Защита прав обучающихся

В целях защиты своих прав, обучающиеся самостоятельно или через своих представителей вправе:

– направлять в органы управления организации, осуществляющей образовательную деятельность обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод и социальных гарантий обучающихся;

– обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

– использовать не запрещенные законодательством РФ иные способы защиты своих прав и законных интересов.

5. 5. Заключительные положения

Настоящие Правила распространяются на все мероприятия с участием обучающихся организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

ПРАВИЛА

внутреннего трудового распорядка

 

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка (далее — Правила) являются локальным нормативным актом ИП Заваевой А.С. (далее – ИП).

1.2. Правила составлены в соответствии с:

Трудовым кодексом Российской Федерации,

Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года           № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

1.3. Правила регулируют порядок приема и увольнения работников ИП, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, иные вопросы регулирования трудовых отношений в ИП.

1.4. Правила преследуют следующие цели:

– обеспечение необходимых организационных условий для нормального высокопроизводительного труда,

– рациональное использование рабочего времени,

– укрепление трудовой дисциплины,

– воспитание у работников сознательного творческого отношения к своей работе,

– обеспечение высокого качества деятельности ИП.

 

2. Порядок приема, перевода и увольнения работников

2.1. Порядок приема на работу:

2.1.1. Работники реализуют свое право на труд путем заключения трудового договора о работе в ИП.

2.1.2. Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами. Один экземпляр трудового договора передается работнику, другой – хранится у работодателя. Получение работником экземпляра трудового договора должно подтверждаться подписью работника на экземпляре трудового договора, хранящемся у работодателя.

2.1.3. При заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

– паспорт, или иной документ, удостоверяющий личность;

– трудовую книжку и (или) сведения о трудовой деятельности, за исключением случаев, если трудовой договор заключается впервые;

– свидетельство о постановке на учет в налоговом органе (ИНН);

– документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учета, в том числе в форме электронного документа; 

– документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

– документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний;

– медицинское заключение об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для работы в ИП,

– справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям.

2.1.4. Прием на работу в ИП без предъявления перечисленных документов не допускается. Вместе с тем запрещается требовать от лица, поступающего на работу, документы помимо предусмотренных законодательством.

2.1.5. Прием на работу оформляется приказом ИП на основании заключенного письменно трудового договора. Приказ о приеме на работу объявляется работнику под роспись в трехдневный срок со дня фактического начала работы.

2.1.6. Лицо, поступающее на работу по совместительству, не предъявляет трудовую книжку в случае, если по основному месту работы работодатель ведет трудовую книжку на данного работника или если трудовая книжка на работника не оформлялась.

2.1.7. Прием на работу в организацию осуществляется, как правило, с прохождением испытательного срока продолжительностью от одного до трех месяцев. Условие об испытании должно быть прямо указано в трудовом договоре.

2.1.8. При поступлении работника на работу или переводе его в установленном порядке на другую работу работодатель обязан:

– ознакомить его с порученной работой, условиями и оплатой труда, разъяснить работнику его права и обязанности;

– ознакомить с настоящими Правилами и другими локальными нормативными актами;

– провести инструктаж по технике безопасности, производственной санитарии, противопожарной охране и другим правилам охраны труда и по обязанности сохранения сведений, составляющих коммерческую тайну организации, и ответственности за ее разглашение или передачу другим лицам.

2.1.9. Прекращение трудового договора может иметь место только по основаниям, предусмотренным трудовым законодательством. Работник имеет право расторгнуть трудовой договор, заключенный на неопределенный срок, письменно предупредив об этом работодателя за две недели. По истечении указанного срока предупреждения об увольнении работник вправе прекратить работу, а работодатель обязан выдать ему трудовую книжку или предоставить сведения о трудовой деятельности у данного работодателя и произвести с ним расчет. По договоренности между работником и администрацией трудовой договор может быть расторгнут в срок, о котором просит работник.

Срочный трудовой договор может быть расторгнут по инициативе работника, по соглашению сторон и иным основаниям, предусмотренным Трудовым кодексом. Прекращение трудового договора оформляется приказом по организации. Днем увольнения считается последний день работы за исключением случаев, когда работник фактически не работал, но за ним в соответствии с трудовым законодательством сохранялось место работы (должность).

 

3. 3. Режим рабочего времени. Рабочее время и время отдыха

3.1. В ИП устанавливается шестидневная рабочая неделя с одним выходным днем в воскресенье.

3.2. Образовательная деятельность в ИП осуществляется с 09.00 часов до 21.00 часов.

3.3. Для административных работников ИП устанавливается пятидневная рабочая неделя с выходными днями в субботу и воскресенье.

3.4. Продолжительность рабочего времени в неделю для административных работников ИП – 40 часов в неделю.

3.5. Продолжительность рабочего времени за ставку для педагогических работников ИП 36 часов в неделю.

3.6. Продолжительность рабочего дня, режим рабочего времени и выходные дни для обслуживающего персонала и рабочих определяются графиком сменности, составляемым с соблюдением установленной продолжительности рабочего времени за неделю (40 часов), и утверждаются ИП.

3.7. Графики сменности доводятся до сведения указанных работников не позднее, чем за один месяц до введения их в действие.

3.8. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная, воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная должностными обязанностями и (или) индивидуальным планом – методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, творческих и иных мероприятий, проводимых с учащимися в ИП. Конкретные должностные обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами и должностными инструкциями ИП. Соотношение учебной и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется трудовым договором и должностной инструкцией, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.

3.9. Нормируемая часть рабочего времени педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые учебные занятия независимо от их продолжительности и перемены между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся.

3.10. Продолжительность учебных занятий составляет от 20 до 45 минут, перемены между ними 10-15 минут, перемены между учебными занятиями являются рабочим временем педагогических работников.

3.11. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий. Расписание занятий составляется с учетом педагогической целесообразности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и максимальной экономии времени педагогического работника, но не более 6 астрономических часов в день.

3.12. Другая часть педагогической работы педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей и включает:

– выполнение обязанностей, связанных с участием в работе ИП, общего собрания коллектива;

– проведение собраний, консультаций;

– разработку образовательных программ;

– проведение воспитательных мероприятий, предусмотренных дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программой, программой деятельности ИП;

– участие в мероприятиях различного уровня (конкурсы, фестивали, соревнования, педагогические слеты, конкурсы профессионального мастерства);

– время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей.

3.13. Дни недели (периоды времени, в течение которых ИП осуществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, от проведения учебных занятий по расписанию, от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, педагогический работник может использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям.

3.14. Учебная нагрузка педагогического работника устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в ИП до ухода работника в отпуск.

3.15. Трудовой договор может быть заключен на условиях работы с учебной нагрузкой менее, чем установлено за ставку заработной платы, в следующих случаях:

– по соглашению между работником и работодателем;

– по просьбе беременной женщины, одного из родителей (опекуна, попечителя), имеющего ребенка в возрасте до 14 лет (ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет), а также лица, осуществляющего уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением.

3.16. Перевод работника для замещения отсутствующего работника может производиться без его согласия в случаях, когда имеется угроза жизни и здоровью участников образовательного процесса, возникновения несчастных случаев и иных подобных чрезвычайных последствий. Если работник наряду со своей основной работой выполняет обязанности временно отсутствующего работника, то ему производится доплата в размере, определяемом соглашением сторон трудового договора.

3.17. Привлечение работников к проведению внеурочных мероприятий в установленные для них выходные, а также праздничные дни производится в исключительных случаях в соответствии с распоряжением ИП. Компенсацией за работу в выходные и праздничные дни является предоставление другого дня отдыха.

3.18. Общие собрания трудового коллектива проводятся по мере необходимости.

3.19. Работникам ИП предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск сроком не менее 28 календарных дней. Педагогическим работникам предоставляется удлиненный отпуск продолжительностью 42 календарных дня.

Отпуск предоставляется в соответствии с графиком отпусков. О времени начала отпуска работник должен быть извещен не позднее, чем за две недели до его начала.

3.20. Работник ИП имеет право на дополнительный кратковременный отпуск с сохранением заработной платы в следующих случаях:

– для сопровождения детей младшего школьного возраста в школу – 1 день,

– для проводов детей в армию – 1 день,

– вступление в брак – 3 дня,

– похороны близких родственников – 3 дня.

3.21. По согласованию с администрацией сотрудник имеет право на отпуск без сохранения заработной платы.

3.22. Работникам ИП, совмещающим работу с обучением, получающим второе профессиональное образование соответствующего уровня, предоставляется дополнительный отпуск для прохождения экзаменационных сессий и практик в соответствии с учебным планом. Оплата данных отпусков производится в соответствии с действующим законодательством.

3.23 ИП ведет учет рабочего времени, фактически отработанного каждым работником. В случае болезни работника, последний по возможности незамедлительно информирует ИП и предъявляет листок нетрудоспособности в первый день выхода на работу.

3.24. Педагогическим и иным работникам ИП запрещается:

– изменять по своему усмотрению расписание занятий и график работы;

– отменять, удлинять или сокращать продолжительность занятий и перерывов между ними;

– удалять обучающихся с занятий;

– курить и распивать спиртные напитки, находится в состоянии алкогольного или наркотического опьянения в помещении ИП;

– приглашать без служебной необходимости посторонних лиц в помещения ИП.

 

4. 4. Основные права и обязанности работников

4.1. Работник имеет право на:

1) заключение, изменение и расторжение трудового договора;

2) предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

3) рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором;

4) своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;

5) отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, сокращенного рабочего времени для отдельных профессий и категорий работников, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, ежегодных оплачиваемых отпусков;

4.2. Педагогический работник имеет право на:

1) свободу преподавания, свободное выражение своего мнения, свободу от вмешательства в профессиональную деятельность;

2) свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания;

3) творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения, и воспитания в пределах реализуемой дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы;

4) выбор учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программой и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

5) участие в разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, методических материалов и иных компонентов дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ;

6) осуществление научной, научно-технической, творческой, исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработках и во внедрении инноваций;

7) бесплатное пользование информационными ресурсами, а также доступ к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в ИП.

Доступ к учебно-методическим материалам осуществляется бесплатно через:

– использование методических разработок, имеющихся в ИП;

– методический анализ результативности образовательной деятельности по данным различных измерений качества образования;

– помощь в разработке учебно-методической и иной документации, необходимой для осуществления профессиональной деятельности;

– помощь в освоении и разработке инновационных программ и технологий;

– участие в конференциях, проблемных и тематических семинарах, методических объединениях, творческих лабораториях, групповых и индивидуальных консультациях, педагогических чтениях, мастер-классах, методических выставках, других формах методической работы;

– получение методической помощи в осуществлении научной или исследовательской деятельности.

Бесплатное пользование методическими услугами:

– использование методических разработок, имеющихся в ИП, при условии соблюдения авторских прав их разработчиков;

– использование методического анализа результативности образовательной деятельности по данным различных измерений качества образования;

– консультирование по вопросам разработки учебно-методической и иной документации, необходимой для осуществления профессиональной деятельности, экспертиза и рецензирование такой документации;

– помощь в освоении и разработке инновационных программ и технологий, в осуществлении экспериментальной деятельности;

– консультирование по вопросам применения педагогических технологий в практической деятельности,

– помощь при подготовке публикаций;

– помощь при подготовке к аттестации на соответствие занимаемой должности или присвоении квалификационной категории;

– организация участия в конференциях, проблемных и тематических семинарах, методических объединениях, творческих лабораториях, групповых и индивидуальных консультациях, педагогических чтениях, мастер-классах, методических выставках, других формах методической работы.

Бесплатные научные услуги и консультации оказываются по вопросам подготовки документов для участия в различных конкурсах, оформления грантов и разработки проектов, исследовательских работ.

8) участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности ИП, в том числе через органы управления и общественные организации;

9) объединение в общественные профессиональные организации в формах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;

10) обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

11) защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников;

12) сокращенную продолжительность рабочего времени;

13) дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

14) ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск;

15) длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы.

4.3. Работник обязан:

1) предъявлять при приеме на работу документы, предусмотренные законодательством;

2) добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым законодательством, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», настоящими Правилами, должностными инструкциями;

3) соблюдать трудовую дисциплину, работать честно и добросовестно;

4) бережно относится к имуществу ИП;

5) соблюдать установленную продолжительность рабочего времени, максимально используя его для производительного труда, воздерживаться от действий, мешающих другим работникам выполнять их трудовые обязанности;

6) своевременно и точно исполнять распоряжения руководителя, использовать рабочее время для производительного труда, воздерживаться от действий, мешающих другим работникам выполнять их трудовые обязанности;

7) содержать рабочее оборудование в исправном состоянии, поддерживать чистоту на рабочем месте, соблюдать установленный порядок хранения материальных ценностей и документов;

4.4. Педагогический работник обязан:

1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;

2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;

4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;

6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;

7) систематически повышать свой профессиональный уровень;

8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

9) проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;

10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;

11) соблюдать настоящие Правила.

 

5. 5. Основные права и обязанности работодателя

5.1. ИП осуществляет:

1) заключение и расторжение трудовых договоров с работниками;

2) создание совместно с другими руководителями объединений для защиты своих интересов и на вступление в такие объединения;

5.2. ИП обязан:

1) соблюдать Трудовой кодекс Российской Федерации и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права; локальные нормативные акты, условия коллективных договоров, соглашений, трудовых договоров, заключенных с ИП;

2) обеспечивать работникам условия труда и бытовые нужды, связанные с исполнением ими трудовых обязанностей, соответствующие правилам и нормам охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;

3) вести коллективные переговоры, а также заключать коллективные договоры (соглашения) по инициативе выборного органа первичной профсоюзной организации или иного уполномоченного работниками представительного органа;

4) разрабатывать и утверждать настоящие Правила внутреннего трудового распорядка с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации;

5) создавать условия для участия работников в управлении ИП, укреплять и развивать социальное партнерство;

6) выплачивать в полном объеме заработную плату в сроки, установленные коллективным договором, настоящими Правилами, трудовыми договорами; обеспечивать соблюдение условий оплаты труда работников, расходование средств фонда заработной платы, доплат и надбавок;

7) чутко относится к повседневным нуждам работников ИП, обеспечивать своевременное предоставление отпусков всем работникам в соответствии с графиком;

8) проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда;

9) обеспечить безопасность эксплуатации зданий, сооружений, оборудования, технологических процессов и применяемых материалов, сырья, средств индивидуальной и коллективной защиты; предусмотреть беспрепятственный доступ во все помещения, кабинеты в условиях чрезвычайной обстановки;

10) обеспечивать соблюдение законодательства об охране труда, активно сотрудничать с представителями органов государственного управления в области охраны труда, органов государственного надзора и контроля; обеспечивать расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

13) не допускать к работе лиц, не прошедших в установленном порядке обучение, инструктаж и проверку знаний правил, норм и инструкций по охране труда;

14) организовать надлежащее санитарно-бытовое обслуживание работников, режим труда и отдыха работников, установленный законодательством.

 

6. 6. Основные права и обязанности работодателя

6.1. Работники, а в соответствующих случаях и члены их семей обеспечиваются за счет средств государственного социального страхования:

– пособиями по временной нетрудоспособности,

– пособиями по беременности и родам и единовременными пособиями за постановку на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности;

– пособиями при рождении ребенка;

– пособиями при усыновлении ребенка;

– пособиями за ребенком до достижения им возраста полутора лет;

– пенсиями по старости, по инвалидности и по случаю потери кормильца, а некоторые категории работников – также пенсиями за выслугу лет.

6.2. За образцовое выполнение трудовых обязанностей, успехи в обучении и воспитании детей, продолжительную и безупречную работу, новаторство и другие достижения в работе применяются следующие поощрения:

– объявление благодарности;

– выдача премии;

– награждение ценным подарком;

– награждение почетными грамотами.

6.3. За особые трудовые заслуги работники ИП представляются в вышестоящие органы для награждения орденами, медалями, присвоения почетного звания, для награждения именными медалями, знаками отличия, установленными для работников образования законодательством.

6.4. При применении мер поощрения обеспечивается сочетание материального и морального стимулирования труда.

Поощрения объявляются в приказе ИП, доводятся до сведения всего коллектива и заносятся в трудовую книжку работника.

6.5. Работникам, успешно и добросовестно выполняющим свои трудовые обязанности, предоставляются в первую очередь преимущества и льготы в области социально культурного и жилищно-бытового обслуживания.

При применении мер общественного, морального и материального поощрения, при предоставлении работников к государственным наградам и почетным званиям учитывается мнение трудового коллектива.

 

7. 7. Ответственность за нарушения трудовой дисциплины

7.1. Нарушение трудовой дисциплины, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение по вине работника обязанностей, возложенных на него трудовым договором, настоящими Правилами, должностными инструкциями, влечет за собой применение мер дисциплинарного или общественного воздействия, а также применение иных мер, предусмотренных действующим законодательством.

7.2. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником ИП норм профессионального поведения может быть проведено только по поступившей жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

7.3. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника ИП, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся.

7.4. За нарушение трудовой дисциплины применяют следующие дисциплинарные взыскания:

– замечание,

– выговор,

– увольнение.

Увольнение в качестве дисциплинарного взыскания может быть применено за систематическое неисполнение работником без уважительных причин обязанностей, возложенных на него трудовым договором, настоящими Правилами, если к работнику ранее применялись меры дисциплинарного или общественного взыскания, за прогул (в том числе за отсутствие на работе более трех часов в течение рабочего дня) без уважительных причин, а также за появление на работе в нетрезвом состоянии, состоянии наркотического или токсического опьянения, совершение по месту работы хищения государственного или общественного имущества.

В соответствии с действующим законодательством о труде педагогические работники могут быть уволены за совершение аморального поступка, не совместимого с дальнейшим выполнением воспитательных функций.

7.5. Дисциплинарное взыскание применяется ИП.

7.6. Трудовой коллектив ИП, проявляя строгую требовательность к работникам, недобросовестно выполняющим трудовые обязанности, применяют к членам коллектива за нарушение трудовой дисциплины меры общественного взыскания (замечание, общественный выговор).

7.7. До применения взыскания от нарушителя трудовой дисциплины должно быть затребовано объяснение в письменной форме. Отказ работника дать объяснение не может служить препятствием для применения дисциплинарного взыскания. Отказ оформляется актом.

Дисциплинарное взыскание применяется непосредственно за обнаружением проступка, но не позднее одного месяца со дня его обнаружения, не считая времени болезни или пребывания работника в отпуске.

Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения поступка. В указанные сроки не включается время производства по уголовному делу.

7.8. За каждое нарушение трудовой дисциплины может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

При применении взыскания должны учитываться тяжесть совершенного поступка, обстоятельства при которых он совершен, предшествующая работа и поведение работника.

7.9. Приказ о применении дисциплинарного взыскания с указанием мотивов его применения объявляется работнику, подвергнутому взысканию, под расписку в трехдневный срок.

Приказ в необходимых случаях доводится до сведения работников.

7.10. Если в течение года со дня наложения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не подвергавшимся дисциплинарному взысканию.

В течение срока действия дисциплинарного взыскания меры поощрения, указанные в настоящих Правилах, к работнику не применяются.

7.11. В случае несогласия работника с наложенным на него взысканием он вправе обратиться в комиссию по трудовым спорам или в суд.

 

8. 8. Заключительные положения

8.1. Настоящие Правила вступают в силу с момента их утверждения.

8.2. Правила утрачивают силу в случае принятия новых Правил.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПРАВИЛА

приема на обучение по дополнительным общеобразовательным

общеразвивающим программам

 

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила приема на обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам (далее – Правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации и регламентируют процедуру приема в организацию, осуществляющую образовательную деятельность.

1.2. Настоящие Правила размещаются на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность, в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающиеся и/или родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся должны быть ознакомлены с настоящими Правилами.

1.4. Настоящие Правила являются локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обязательны для исполнения всеми обучающимися.

1.5. Приём осуществляется на места с оплатой стоимости обучения за счет средств физических и (или) юридических лиц по всем образовательным программам.

1.6. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Организация приема на обучение по дополнительным общеобразовательным

общеразвивающим программам

2.1. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана ознакомить поступающего со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся.

2.2. Прием на обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам осуществляется на основании заявки на обучение.

2.3. Поступающий на образовательную программу или заказчик обучения на официальных страницах организации, осуществляющей образовательную деятельность, выбирает образовательную программу, знакомится с её описанием и подаёт заявку.

2.4.   В заявке указывается почта, имя, номер телефона.

2.5. После заполнения заявки на официальном сайте заказчик переводится на страницу оплаты услуги, где, следуя указаниям официального сайта и платежной системы, совершает безналичную оплату.

2.6. Поступающий на образовательную программу или заказчик может направить заявление о приеме на обучение в адрес организации, осуществляющей образовательную деятельность, на электронную почту OKSV07@YANDEX.RU.

2.7. Заявление должно содержать:

– наименование или фамилия, имя, отчество (при наличии) заказчика, телефон (при наличии) заказчика;

– место нахождения или место жительства заказчика;

– фамилия, имя, отчество (при наличии) обучающегося, его место жительства, телефон (указываются в случае оказания платных образовательных услуг в пользу обучающегося, не являющегося заказчиком);

– наименование образовательной программы.

2.8. Согласие на обработку персональных данных в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, фиксируется при оплате обучения и (или) заполняется при заключении договора об образовании.

2.9. После направления заявления с заказчиком подписывается договор на образование. Оплата за услуги осуществляется в порядке, установленном договором об образовании. 

2.9. Зачисление в число обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам производится на основании личного заявления или заявки поступающего, на основании оплаты за обучение согласно договору об образовании (по требованию заказчика) или акцепта оферты.

 

3. 3. Заключительные положения

3.1. Настоящие Правила вступают в силу с момента их утверждения.

3.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о режиме занятий обучающихся

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о режиме занятий обучающихся (далее — Положение), регламентирует режим занятий обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.

1.2. Настоящее Положение разработано с учетом требований Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629.

1.3. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Режим занятий

2.1. Образовательный процесс в организации, осуществляющей образовательную деятельность, осуществляется в течение всего календарного года. Срок обучения определяется конкретной образовательной программой или договором об оказании платных образовательных услуг.

2.2. Образовательный процесс осуществляется по очной, заочной, очно-заочной формам обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения.

2.3. Образовательный процесс и учебная нагрузка обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам осуществляется в соответствии с учебным планом и режимом занятий по соответствующей образовательной программе.

2.4. Режим занятий устанавливается расписанием занятий с учетом возрастных особенностей и пожеланий обучающегося.

2.5. Занятия могут проводится по группам, индивидуально, в индивидуально-групповой форме. Организация самостоятельно определяет количество обучающихся по образовательной программе в группе. Численный состав группы зависит от образовательной программы.

2.6. Занятия обучающихся могут начинаться с 08.00, заканчиваться не позднее 21.00.

2.7. Режим доступа к онлайн-платформе для обучающихся осуществляется круглосуточно без перерывов и выходных. Для всех видов учебных занятий, академический час устанавливается, как правило, продолжительностью 45 минут, если иное не установлено образовательной программой.

2.8. В течении срока обучения расписание учебных занятий может изменяться. Ежедневная учебная нагрузка обучающегося не должна превышать 8 академических часов.

2.9. Каникулы в течение периода обучения не предусмотрены.

 

3. 3. Заключительные положения

3.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.

3.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

 

ПОРЯДОК

и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся

 

1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся (далее – Порядок) разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком применения к учащимся и снятия с учащихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 года №185.

1.2. Настоящий Порядок устанавливает общие требования к процедуре, порядку и основаниям перевода, отчисления и восстановления обучающихся.

1.3. Настоящий Порядок размещается на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающиеся и родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся должны быть ознакомлены с настоящим Порядком.

1.4. Настоящий Порядок является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обязателен для исполнения всеми обучающимися и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

1.5. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Порядок и основания перевода

2.1. Под переводом обучающихся понимается переход с одной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы на другую, переход из одной образовательной организации в другую.

2.2. Перевод не зависит от времени календарного года и осуществляется на основании личного заявления обучающегося и (или) родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.

2.3. Перевод обучающихся внутри организации, осуществляющей образовательную деятельность, на обучение по иной образовательной программе осуществляется при желании обучающихся по заявлению обучающихся и (или) родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. 

2.4. Перевод обучающегося в иную образовательную организацию возможен по инициативе обучающегося и (или) родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося на основании личного заявления при наличии такой возможности в иной образовательной организации.

2.5. Прием обучающегося в порядке перевода из иной образовательной организации осуществляется на основании личного заявления обучающегося и (или) родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося; справки об обучении, подтверждающей объем освоения образовательной программы; иных документов, предусмотренных Правилами приема обучающихся, с учетом наличия технической и организационной возможности организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 

3. Порядок и основания отчисления

3.1. Отчисление обучающихся производится по следующим основаниям:

– в связи с получением образования (завершением обучения);

– досрочно по основаниям, установленным действующим законодательством.

3.2. Досрочное отчисление обучающихся из образовательной организации может быть в следующих случаях:

– по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

– по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность:

– в случае применения к обучающемуся достигшего возраста 15 лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

– в случае невыполнения обучающимся обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана;

– нарушения правил внутреннего распорядка;

– в случае установления нарушения порядка приема, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление;

– по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае прекращения лицензии на осуществление образовательной деятельности, а также иных обстоятельств, при которых образовательные отношения не могут быть продолжены по обстоятельствам, которые не зависят от воли сторон.

3.3. Досрочное отчисление по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося производится на основании заявления.

При досрочном отчислении по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, обучающийся и (или) родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, уведомляются о возможности отчисления, официальным письмом по электронной почте, указанной в личном кабинете обучающегося.

 

4. Порядок и основания восстановления

4.1. Лица, отчисленные из организации, осуществляющей образовательную деятельность, до завершения освоения образовательной программы, имеют право на восстановление для обучения независимо от причины отчисления. Восстановление осуществляется в соответствии с правилами приёма.

4.2. Восстановление отчисленных обучающихся (как правило) производится на образовательную программу, с которой обучающийся был отчислен, либо на другую образовательную программу.

4.3. В случае если образовательная программа, с которой обучающийся был отчислен, не реализуется, то по личному заявлению обучающегося и (или) родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе восстановить его на любую другую образовательную программу.

5. 5. Заключительные положения

3.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.

3.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.

1.2. Настоящее Положение размещается на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающиеся и родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся должны быть ознакомлены с настоящим Порядком.

1.3. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обязателен для исполнения всеми обучающимися и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

1.4. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Возникновение образовательных отношений

2.1. Возникновению образовательных отношений предшествует прием на обучение по программам дополнительного образования. Порядок приема на обучение определяется правилами приема.

2.2. Основанием возникновения образовательных отношений является заключение договора об образовании, в том числе посредством акцепта оферты (далее — Договор об образовании).

2.3. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством и другими локальными актами, возникают у принятого на обучение с даты, указанной в Договоре об образовании, в том числе с даты акцепта оферты.

2.4. Оказание образовательных услуг осуществляется на основе Договора об образовании на обучение по образовательным программам между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и обучающимся или физическим (или юридическим) лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.

2.5. Сведения, указанные в Договоре об образовании, должны соответствовать информации, размещенной на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность в сети «Интернет» на дату заключения договора.

 

3. Приостановление образовательных отношений

3.1. Приостановление образовательных отношений осуществляется по инициативе обучающихся, достигших совершеннолетнего возраста или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.

3.2. Образовательные отношения могут быть приостановлены по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации, осуществляющей образовательную деятельность (приостановление действия лицензии на осуществление образовательной деятельности).

3.3. По инициативе обучающихся или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, приостановление образовательных отношений осуществляется в случаях невозможности освоения образовательной программы в конкретный период по уважительной причине:

– по болезни (при наличии подтверждающих документов – медицинской справки);

– прохождение лечения, медицинское обследование (при наличии подтверждающих документов – медицинской справки; направления на обследование).

3.4. Основанием для приостановления образовательных отношений во всех случаях является приказ о приостановлении образовательных отношений.

3.5. В приказе указывается срок, на который образовательные отношения приостановлены.

3.5. В период приостановления образовательных отношений лицо не утрачивает своего статуса обучающегося.

3.6. Обучающийся в период приостановления образовательных отношений освобождается от обязанностей, связанных с освоением им образовательной программы, и не допускается к образовательному процессу до окончания срока приостановления образовательных отношений.

3.7. Приостановление образовательных отношений завершается по окончании периода времени, на который оно было предоставлено, либо до окончания указанного периода на основании личного заявления обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, поданного за три дня до даты окончания периода, указанного в приказе о приостановлении обучения, а при досрочном прекращении периода приостановления, за три дня до предполагаемой даты возобновления обучения.

3.8. Обучающийся допускается к обучению по завершению срока приостановления образовательных отношений на основании приказа. Обучающийся, подавший заявление о прекращении периода приостановления обучения досрочно, допускается к освоению образовательной программы с даты, указанной в заявлении.

3.9. После окончания срока приостановления образовательных отношений, обучающийся продолжает обучаться на тех же основаниях, на которых обучался до приостановления образовательных отношений.

 

4. Прекращение образовательных отношений

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегося из организации, осуществляющей образовательную деятельность:

– в связи с получением образования (завершением обучения);

– досрочно по основаниям, установленным действующим законодательством.

4.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

– по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

– по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

– в случае установления нарушения порядка приема, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление;

– по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае ликвидации организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств указанного обучающегося перед организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

4.4. Если с обучающимся или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося заключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочном прекращении образовательных отношений такой договор расторгается на основании распорядительного акта об отчислении обучающегося. 

4.5. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами, прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 

5. 5. Заключительные положения

5.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.

5.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации обучения обучающегося по индивидуальному учебному плану,

в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение об индивидуальном учебном плане организации, осуществляющей образовательную деятельность, (далее – Положение) разработано на основании Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.2. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

1.3. Настоящее положение определяет требования и порядок утверждения индивидуального учебного плана в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

1.4. Ознакомление самих обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с настоящим Положением осуществляется, в том числе, при приеме в организацию, осуществляющую образовательную деятельность.

 

2. Цели и задачи индивидуального учебного плана

2.1. С учетом психофизиологических возможностей, потребностей и интересов обучающихся дополнительные программы могут осваиваться ими по индивидуальному учебному плану. Индивидуальный учебный план (ИУП) – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

2.2. Основной целью реализации индивидуального учебного плана является удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся, поддержка молодых талантов, мотивированных обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ) и иных обучающихся, в том числе в целях ускоренного обучения, посредством выбора оптимального набора учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), темпов и сроков их освоения, а также форм обучения в пределах осваиваемой программы, в том числе адаптированной образовательной программы.

2.3. Основными задачами индивидуального учебного плана являются:

– поддержка обучающихся в удовлетворении их образовательных потребностей и интересов;

– поддержка обучающихся с ОВЗ;

– поддержка обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

2.4. На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки задолженности с момента ее образования.

2.5. Основными принципами индивидуального учебного плана являются:

– дифференциация;

– индивидуализация.

 

3. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану

3.1. Порядок осуществления обучения по индивидуальному учебному плану определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность самостоятельно, реализация индивидуального учебного плана осуществляется в пределах осваиваемой образовательной программы.

3.2. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося или группы обучающихся на основе учебного плана с учетом санитарно-эпидемиологических требований и гигиенических нормативов.

3.3. При формировании индивидуального учебного плана может использоваться модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план.

3.4. Индивидуальный учебный план составляется на иной срок, указанный в заявлении обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану.

3.5. Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный план рассчитан на срок более одного года) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

3.6. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным учебным планом могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.

3.7. Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, применяемые при обучении обучающихся с ОВЗ, должны предусматривать возможность приема и передачи информации в доступных для них формах.

3.8. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется по заявлению обучающихся или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.

3.9. В заявлении указывается срок освоения образовательной программы в рамках индивидуального учебного плана, а также могут содержаться пожелания обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося по индивидуализации содержания образовательной программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов, сокращение сроков освоения образовательных программ и др.).

3.10. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом.

3.11. Разработка индивидуального учебного плана осуществляется в течение двух недель с момента поступления заявления обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.

3.12. Индивидуальное расписание занятий, перечень программ обучения по учебным предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля, список педагогов, осуществляющих обучение, оформляются приказом.

3.13. Организация обучения по индивидуальному учебному плану осуществляется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в которой обучается данный обучающийся.

3.14. Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные индивидуальным учебным планом учебные занятия.

 

4. 4. Порядок управления реализацией индивидуального учебного плана

4.1. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, разрабатывает Положение об индивидуальном учебном плане самостоятельно, своевременно вносит необходимые изменения.

4.2. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает реализацию индивидуального учебного плана своевременным подбором педагогических работников.

 

5. 5. Контроль исполнения индивидуального учебного плана

5.1. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, осуществляет контроль освоения дополнительных программ, включая адаптированные, обучающимися, перешедшими на обучение по индивидуальному учебному плану.

5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

 

6. 6. Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение

6.1. Не допускается взимание платы за разработку и утверждение индивидуального учебного плана, обучение по индивидуальному учебному плану. Не допускаются установление более высокой стоимости платных образовательных услуг при условии обучения по индивидуальному учебному плану, повышение стоимости платных образовательных услуг при переводе обучающегося на индивидуальный учебный план.

6.2. Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об индивидуальном учете результатов освоения

обучающимися образовательных программ

 

1. Общие положения

 

1.1. Настоящее положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ регламентирует деятельность в части:

– осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися дополнительных образовательных программ;

– деятельности педагогов и администрации по учету индивидуальных образовательных достижений освоения обучающимися образовательных программ; 

– порядка хранения в архивах индивидуальной информации о результатах освоения обучающимися образовательных программ; 

– порядка осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений, полученных в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

1.2. Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися дополнительных образовательных программ направлен на обеспечение качества образования.

1.3. Понятие индивидуальных учебных достижений обучающихся включает в себя результаты освоения теоретической и практической частей дополнительной программы.

 

1. Цели и задачи индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ

 

2.1. Целью индивидуального учета результатов освоения образовательных программ обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность, является определение образовательных потребностей и интересов личности, эффективное и поступательное развитие способностей обучающихся, выявление индивидуальных проблем в обучении и их своевременное решение.

2.2. Задачи индивидуального учета результатов освоения образовательных программ:

– определение уровня освоения обучающимися осваиваемых ими образовательных программ;

– установление степени соответствия фактически достигнутых образовательных результатов планируемым результатам образовательной деятельности;

– контроль и оценка качества образовательной деятельности;

– индивидуализация и дифференциация образовательной деятельности.

2.3. Достижение основной цели индивидуального учета результатов освоения образовательных программ обучающимися обеспечивается через реализацию следующих мероприятий:

– совершенствование структуры, организации и содержания системы оценивания и учета образовательных достижений обучающихся;

– разработку и применение форм оценивания, контрольно-измерительных материалов;

– дифференциацию содержания образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся;

–  отслеживание динамики индивидуальных образовательных результатов (по итогам текущего контроля успеваемости, промежуточной итоговой аттестации);

– повышение компетентностного уровня педагогов и обучающихся.

2.4. В основу индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся положены принципы: планомерности; обоснованности; полноты; системности; открытости; результативности; непрерывности; достоверности.

 

3. 3.Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся

 

3.1. Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ осуществляется на электронных носителях.

3.2. К обязательным электронным носителям индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ относятся:

– цифровое индивидуальное портфолио обучающегося (структурированный набор данных обучающегося о его персональных достижениях, компетенции, документах, подтверждающих освоение онлайн-курса);

– результаты текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.

3.3. Использование необязательных (дополнительных) бумажных и/или электронных носителей индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ определяется решением Индивидуального предпринимателя.

 

4. 4.Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ, полученных в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность

 

4.1. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся, полученных в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на добровольной основе на основании волеизъявления обучающихся.

4.2. Зачет результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей), практики осуществляется по заявлению обучающегося или родителя (законного представителя) несовершеннолетнего обучающегося на основании документа или иной информации, подтверждающей освоение учебных курсов, дисциплин (модулей), практики и результатов оценивания.

4.3. Заявление должно быть направлено обучающимся или родителем (законным представителем) несовершеннолетнего обучающегося в форме электронного документа на адрес электронной почты OKSV07@YANDEX.RU и содержать следующие обязательные сведения:

– наименование учебных курсов, дисциплин (модулей), практики, которые подлежат зачету;

– трудоемкость (в академических часах);

– форма промежуточной аттестации;

– зачетные результаты промежуточной аттестации.

4.4. Зачет осуществляется посредством сопоставления планируемых результатов по соответствующей части (учебному курсу, дисциплине (модулю), практике) образовательной программы, которую осваивает обучающийся, и результатов пройденного обучения, определенных освоенной ранее обучающимся образовательной программой (ее частью).

4.5. Зачету в полном объеме подлежит учебный курс, дисциплина (модуль), практика, если наименование совпадает или очень близко по смыслу, а объем и содержание совпадает не менее чем на 75 % с соответствующими курсами, дисциплинами (модулями) или их частями дополнительной программы.

4.6. Зачтенные результаты пройденного обучения учитываются в качестве результатов промежуточной аттестации по соответствующей части осваиваемой образовательной программы.

4.7. Обучающийся, которому произведен зачет, переводится на обучение по индивидуальному учебному плану.

4.8. При установлении несоответствия результатов пройденного обучения по освоенной ранее обучающимся образовательной программе (ее части) требованиям к планируемым результатам обучения по соответствующей части осваиваемой образовательной программы организация отказывает обучающемуся в зачете.

4.9. Решение об отказе в форме электронного документа с обоснованием причин отказа в течение трех рабочих дней направляется обучающемуся на адрес электронной почты, с которого поступило заявление.

 

5. 5. Правила использования индивидуальных результатов образовательных достижений обучающихся и поощрений обучающихся

 

5.1. Информация об индивидуальных образовательных результатах используется педагогическим коллективом и администрацией организации, осуществляющей образовательную деятельность исключительно в интересах обучающегося для разработки и коррекции его индивидуальной образовательной траектории.

5.2. Информация об индивидуальных образовательных результатах обучающихся используется в соответствии с законодательством о защите персональных данных. Передача данных об образовательных результатах обучающихся осуществляется в случаях и формах, установленных законодательством РФ.

5.3. Информация об индивидуальных образовательных результатах предоставляется обучающимся на основании их личного заявления или заявления родителя (законного представителя) несовершеннолетнего обучающегося, выраженного в устной и (или) письменной форме.

 

6. 6. Порядок хранения индивидуальных результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений

 

6.1. Хранение в архиве данных об учете результатов освоения обучающимися основных образовательных программ осуществляется на электронных носителях.

6.2. Электронный архив создается при помощи специального программного обеспечения или своими силами и представляет набор упорядоченных скан-копий бумажных документов.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации образовательного процесса при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение об организации образовательного процесса при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (далее — Положение), определяет общие характеристики, компоненты, принципы функционирования, цели, задачи и функции, порядок и условия организации электронной информационно-образовательной среды. 

1.2. Настоящее Положение разработано с учетом требований Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629, Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 года № 1678, Методических рекомендаций по реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, разработанных Министерством просвещения Российской Федерации.

1.3. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Назначение и составные части электронной информационно-образовательной среды

2.1. Электронная информационно-образовательная среда включает в себя:

• официальный сайт;
• платформу для проведения обучения, которая обеспечивает проведение образовательного процесса;
• расписание занятий, проведение онлайн-занятий с обеспечением доступа на занятия преподавателя и обучающихся;
• обеспечение системы доступа к онлайн-занятиям;
• обеспечение записи занятий и (или) размещение видеоуроков для самостоятельного просмотра обучающимися и преподавателями;
• хранение результатов выполнения заданий;
• выполнение заданий на компьютере;
• систему видеоконференций;
• электронную почту.

2.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения получает доступ к электронным библиотекам, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам.

2.3. Официальный сайт обеспечивает размещение информации в соответствии с Требованиями к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления на нем информации. 

2.4. Платформа для проведения обучения обеспечивает:

• проведение образовательного процесса:расписание занятий,учебный план, календарный учебный график, список литературы;
• систему доступа с применением рассылок с приглашением на занятия;
• создание чата для взаимодействия обучающихся и преподавателей;
• выполнение заданий на компьютере;
• возможность сохранить работы обучающегося: рецензии и оценки на эти работы со стороны педагогических работников (при необходимости);
• взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети Интернет;
• ведение журналов посещений обучающихся учебных занятий;
• доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);
• фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости.

2.5. Доступ к платформе для проведения обучения получают только обучающиеся после приема на обучение.

2.6. Программно-аппаратная база электронной информационно-образовательной среды (далее – ЭИОС) представляет собой специализированную инфраструктуру, включающую в себя совокупность программно-аппаратных средств (компьютер, системы передачи данных, лицензионное программное обеспечение) обеспечения взаимодействия участников образовательного процесса.

 

3. 3. Требования к функционированию электронной

информационно-образовательной среды

3.1. В целях обеспечения защиты информации, соблюдения конфиденциальности информации ограниченного доступа и реализации права на доступ к информации для надежного, безотказного и производительного функционирования ЭИОС устанавливаются     следующие технические, технологические и телекоммуникационные требования:

3.1.1. ЭИОС и отдельные ее элементы должны соответствовать действующему законодательству РФ в области образования, защиты авторских прав, защиты информации.

3.1.2. Порядок доступа к элементам ЭИОС регулируется условиями договоров с правообладателями электронных ресурсов и/или электронных библиотечных систем.

3.1.3. Для всех обучающихся и работников должен быть обеспечен доступ к работе в ЭИОС из любого места, имеющего подключение к информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

3.2. Пользователями ЭИОС являются обучающиеся, педагогические работники и иные сотрудники.

3.3. Для аутентификации обучающихся и сотрудников в ЭИОС используется разграничительная политика доступа, обеспечивающая конфиденциальность информации.

3.4. Доступ участников образовательного процесса к ЭИОС обеспечивается из любой точки, с которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет, за исключением времени проведения профилактических работ.

3.5. Права участников образовательного процесса в ЭИОС разграничиваются в соответствии со спецификой статуса, должностными обязанностями и содержанием информационных запросов.

3.6. Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и/или асинхронное взаимодействия посредством сети Интернет, организовано через ЭИОС, в которой агрегируются доступ ко всем необходимым информационным и электронным образовательным ресурсам, средства общения, контроля и «обратной связи». Средства общения обеспечивают процесс взаимодействия обучающегося с образовательной организацией (в частности, с преподавателем) посредством электронной почты – E-mail, смс-рассылки, телеконференции, видео- и аудиотрансляции, обмен сообщениями на электронной площадке.

 

4. 4. Способы и порядок поддержки пользователей электронной

информационно-образовательной среды

4.1. Каждый пользователь имеет право на получение методической и технической поддержки при работе с ЭИОС.

4.2. Методическую и техническую поддержку, разъяснения и консультации по вопросам использования ЭИОС оказывают работники, отвечающие за сопровождение элементов ЭИОС.

 

5. 5. Заключительные положения

5.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.

5.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации и определяет формы, периодичность, а также порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

1.2. Настоящее Положение размещается на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность, в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающиеся должны быть ознакомлены с настоящими Правилами.

1.3. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обязателен для исполнения всеми обучающимися.

1.4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация являются частью системы мониторинга качества образования и отражает динамику индивидуальных образовательных достижений обучающихся в соответствии с планируемым результатами освоения образовательной программы.

1.5. Задания по текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации, предусмотренные учебным планом, обучающиеся выполняют в личном кабинете на онлайн платформе.

1.6. К организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с пунктом 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относятся индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

 

2. Организация и проведение текущего контроля успеваемости

2.1. Текущий контроль успеваемости представляет собой оценку освоения обучающимися образовательной программы, проводимую в ходе изучения содержания тем, разделов/дисциплин(модулей).

2.2. Проведение текущего контроля успеваемости (при наличии) направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения результатов освоения образовательной программы.

2.3. Конкретные формы текущего контроля, его периодичность, система оценки и критерии оценивания устанавливаются образовательной программой и доводятся до сведения обучающихся до начала его проведения.

2.4. Текущий контроль успеваемости (при наличии) осуществляется преподавателем, реализующим образовательную программу и (или) её часть, в пределах организационных форм (учебных занятий и выполняемых заданий), определенных дополнительной образовательной программой.

2.5. Образовательной программой может быть предусмотрен входной контроль, который проводится в начале обучения и, как правило, направлен на выстраивание индивидуальной образовательной траектории.

2.6. Формами текущего контроля успеваемости могут быть:

– домашние задания;

– практические задания;

– иные формы, установленные образовательной программой.

2.7. Текущий контроль успеваемости обучающихся по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой образовательной программы проводится с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.

2.8. Результаты текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются в электронном виде в рамках индивидуальных форм учета результатов освоения образовательной программы.

Сведения о результатах текущего контроля доступны для обучающихся.

2.9. На основании результатов текущего контроля успеваемости преподаватель определяет оптимальные решения в управлении качеством освоения образовательной программы: корректировку содержания темы, раздела, дисциплины (модуля), проведение дополнительной работы с обучающимися, индивидуализации содержания образовательной деятельности обучающихся и др.

 

3. 3. Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся

3.1. Промежуточная аттестация призвана оценить знания, умения, навыки и компетенции, полученные обучающимися в процессе обучения, обеспечить контроль качества освоения образовательной программы (или) ее части.

3.2. Промежуточная аттестация предусмотрена в целях установления фактического уровня освоения обучающимися отдельных разделов, дисциплин (модулей), практик образовательной программы, динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения дополнительной образовательной программы.

3.3. Промежуточная аттестация может устанавливаться по темам, разделам, дисциплинам (модулям) при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

3.4. Формы и периодичность проведения промежуточной аттестации устанавливаются образовательной программой и отражаются в учебном плане, рабочих программах дисциплин (модулей).

3.5. Для слушателей, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.

3.6. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся, осваивающие образовательную программу, вне зависимости от того, насколько систематично они посещали занятия.

3.7. Формой промежуточной аттестации может являться выполнение итоговой работы, а также иная форма, на основании которой оценивается уровень освоения обучающимися темы, раздела, дисциплины (модуля), практики.

3.8. Промежуточная аттестация входит в период (время изучения) раздела, дисциплины (модуля), практики и проводится за счёт часов, отведённых на освоение соответствующего раздела, дисциплины (модуля), практики в соответствии с учебным планом.

3.9. Результаты промежуточной аттестации обучающихся фиксируются в личном кабинете обучающегося (в электронном виде) в рамках индивидуальных форм учета результатов освоения образовательной программы.

Сведения о результатах промежуточной аттестации доступны для обучающихся.

3.10. Апелляция по результатам промежуточной аттестации не предусмотрена.

3.11. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью обучающегося.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность до окончания сроков освоения дополнительной образовательной программы.

 

4. 4. Заключительные положения

4.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.

4.2. Все, что не урегулировано условиями данного Положения, определяется нормами законодательства Российской Федерации, актами уполномоченных органов власти и локальными нормативными актами. В случае изменения законодательства Российской Федерации, принятия уполномоченными органами власти актов, отменяющих или изменяющих нормы, регулируемые Положением или изменения локальных нормативных актов, настоящее Положение действует в части, им не противоречащей.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о нормах профессиональной этики педагогических работников

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с учетом рекомендаций, изложенных в письме Министерства просвещения Российской Федерации, Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2019 года № ИП-941/06/484 «О примерном положении о нормах профессиональной этики педагогических работников».

1.2. Положение содержит нормы профессиональной этики педагогических работников, которыми рекомендуется руководствоваться при осуществлении профессиональной деятельности педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности, а также нормы, обеспечивающие реализацию права педагогических работников на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.

1.3. Нормы Положения направлены также на реализацию конституционных прав педагогического работника при осуществлении им педагогической и иной, связанной с ней деятельности: неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

1.4. Настоящее Положение является локальным нормативным актом Индивидуального предпринимателя и размещается на официальном сайте.

 

2. Нормы профессиональной этики педагогических работников

2.1. Педагогический работник обязан соблюдать этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики:

а) разрабатывать и реализовывать образовательные программы на высоком методическом уровне, обеспечивая соответствие их содержания последним достижениям науки;

б) неукоснительно соблюдать нормы действующего законодательства;

в) применять адекватные образовательным задачам методики и технологии обучения, обеспечивающие высокое качество образования и решение воспитательных задач, учитывая при этом возрастные и психофизиологические особенности обучающихся;

г) избегать конфликта интересов при оказании платных образовательных услуг;

д) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;

е) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

ж) проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность и внимательность к обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;

з) проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов Российской Федерации и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных социальных групп, способствовать межнациональному и межрелигиозному взаимодействию между обучающимися;

и) соблюдать при выполнении профессиональных обязанностей равенство прав и свобод человека и гражданина, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;

к) придерживаться внешнего вида, соответствующего задачам реализуемой образовательной программы;

л) воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», в местах, доступных для детей, информации, причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей;

м) избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой репутации педагогического работника и (или) индивидуального предпринимателя.

н) пользоваться правами и гарантиями, закрепленными в статье 47 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не злоупотребляя правом, не нарушая права других лиц.

 

3. Реализация права педагогических работников на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников

3.1. Каждый педагогический работник обладает правом на проверку, справедливое и беспристрастное расследование фактов нарушения норм профессиональной этики.

3.2. Индивидуальный предприниматель стремится обеспечить защиту чести, достоинства и деловой репутации педагогических работников, а также справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.

3.3. Случаи нарушения норм профессиональной этики педагогических работников рассматриваются комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

3.4. Педагогический работник, претендующий на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики, вправе обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

3.5. В случае несогласия педагогического работника с решением комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, невыполнения решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, несоответствия решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений законодательству Российской Федерации или нежелания педагогического работника по каким-либо причинам обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений он имеет право обратиться в суд.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке оказания платных образовательных услуг

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о порядке оказания платных образовательных услуг определяет порядок и условия предоставления платных образовательных услуг по образовательным программам и иные условия в области предоставления и потребления образовательных услуг.

1.2. Под платными образовательными услугами понимается осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение.

1.3. Положение является локальным нормативным актом Индивидуального предпринимателя Заваевой Анастасии Сергеевны (далее – Индивидуальный предприниматель), его действие распространяется на всех обучающихся, заказчиков образовательных услуг и сотрудников Индивидуального предпринимателя, а также специалистов, привлеченных для оказания образовательных услуг на законном основании.

1.4. Положение разработано в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе Постановлением Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», уставом и локальными нормативными актами Индивидуального предпринимателя.

1.5. Все используемые в Положении термины приводятся в значении, установленном законодательством об образовании, если иное значение не установлено в Положении.

2. Условия оказания платных образовательных услуг

2.1. Образовательные услуги оказываются Индивидуальным предпринимателем на возмездной основе.

2.2. Индивидуальный предприниматель вправе по своему усмотрению предоставлять скидки на обучение отдельным лицам/организациям.

2.3. Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается. 

2.4. Отказ заказчика от предлагаемых ему платных образовательных услуг не может быть причиной изменения объема и условий, уже предоставляемых ему исполнителем образовательных услуг. 

2.5. Исполнитель обязан обеспечить заказчику оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами (частью образовательной программы) и условиями договора.

 

3. Информация о платных образовательных услугах, порядок заключения договоров

3.1. Индивидуальный предприниматель до заключения договора и в период его действия обязан предоставлять заказчику достоверную информацию о себе и об оказываемых платных образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

3.2. Индивидуальный предприниматель обязан довести до заказчика информацию, содержащую сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей» и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

3.3. Информация, предусмотренная пунктами 3.1. и 3.2. настоящего Положения, предоставляется Индивидуальным предпринимателем в месте фактического осуществления образовательной деятельности, на официальном сайте в сети Интернет. 

3.4. Договоры на образование заключаются одним из следующих способов:

– в простой письменной форме. Образец договора размещен на официальном сайте;

– путем акцепта оферты, размещенной на сайте Индивидуального предпринимателя.

3.5. В случае, если образовательные услуги оплачиваются юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем, заказчик и Индивидуальный предприниматель заключают договор в простой письменной форме.

3.6. Договор в простой письменной форме содержит следующие сведения:

– фамилия, имя, отчество исполнителя – индивидуального предпринимателя;

– место нахождения или место жительства исполнителя;

– наименование заказчика, телефон (при наличии) заказчика;

– место нахождения заказчика;

–  фамилия, имя, отчество (при наличии) представителя заказчика, реквизиты документа, удостоверяющего полномочия представителя заказчика;

– фамилия, имя, отчество (при наличии) обучающегося, его место жительства, телефон (указываются в случае оказания платных образовательных услуг в пользу обучающегося, не являющегося заказчиком по договору, при наличии);

– права, обязанности и ответственность исполнителя, заказчика и обучающегося;

– полная стоимость образовательных услуг по договору, порядок их оплаты;

– сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности (наименование лицензирующего органа, номер и дата регистрации лицензии);

– вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) направленности);

– форма обучения;

– сроки освоения образовательной программы или части образовательной программы по договору (продолжительность обучения по договору);

– вид документа (при наличии), выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы (части образовательной программы);

– порядок изменения и расторжения договора;

– другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых платных образовательных услуг.

3.7. Оферта, путем акцепта которой заключается Договор, содержит следующие разделы:

– предмет договора;

– стоимость услуг, сроки и порядок оплаты;

– порядок предоставления услуг;

– условия, порядок заключения договора;

– сроки оказания услуг и порядок их переноса;

–  права и обязанности заказчика/обучающегося;

– права и обязанности исполнителя;

– изменение или расторжение договора. Ответственность сторон;

– конфиденциальность и режим коммерческой тайны;

– обработка персональных данных;

– форс-мажор;

– срок действия договора и разрешение споров;

– заключительные положения;

– реквизиты исполнителя.

3.8. Сведения, указываемые в договорах, соответствуют информации, размещенной на официальном сайте Индивидуального предпринимателя в сети Интернет на дату заключения договора.

Утверждено приказом

№ 3 от «04» августа 2025 года

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

 

1. Общие положения

1.1. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – комиссия) создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов.

1.3. В своей деятельности комиссия руководствуется законодательством Российской Федерации, включая нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации, содержащие нормы, регулирующие отношения в сфере образования, локальными нормативными актами Индивидуального предпринимателя Зеваевой Анастасии Сергеевны (далее – Индивидуальный предприниматель) и настоящим Положением.

1.4. К участникам образовательных отношений, которые вправе обратиться в комиссию для урегулирования спора, относятся обучающиеся, педагогические работники и их представители.

 

2. Порядок создания комиссии

2.1. Состав Комиссии формируется посредством выборов из равного числа представителей, достигших совершеннолетия, обучающихся, коллективом обучающихся; коллективом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и коллективом родителей совершеннолетних обучающихся; коллективом педагогических работников.

2.2. Состав комиссии выбирается электронным путем.

2.3. Комиссия создается в течение 48 часов с момента получения Индивидуальным предпринимателем запроса на урегулирование спора между участниками образовательных отношений.

2.4. Состав комиссии утверждается приказом Индивидуального предпринимателя.

2.5. Срок полномочий комиссии ограничивается сроком урегулирования спора.

2.6. Досрочное прекращение полномочий члена комиссии осуществляется в следующих случаях:

– на основании личного заявления члена комиссии об исключении из ее состава;

– в случае завершения обучения или отчисления по иным основаниям обучающегося, который является членом комиссии;

– в случае отсутствия члена комиссии на заседаниях комиссии более трех раз.

2.7. При наличии в составе комиссии члена, имеющего личную заинтересованность, способную повлиять на объективность решения по конкретному рассматриваемому комиссией спору, он подлежит замене на другого представителя, избранного (назначенного) в порядке, предусмотренном настоящим положением. Отвод действующего члена комиссии по конкретному спору и его замена на другого представителя с указанием основания для такого отвода утверждаются приказом Индивидуального предпринимателя. Срок полномочий члена комиссии, заменяющего действующего члена комиссии, устанавливается на время рассмотрения спора.

2.8. Члены комиссии осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе.

 

3. Функции и полномочия комиссии

3.1. Комиссия осуществляет следующие функции:

– прием и рассмотрение обращений участников образовательных отношений по вопросам реализации права на образование;

– анализ представленных участниками образовательных отношений документов, материалов и информации, в том числе по вопросу возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов;

– урегулирование разногласий между участниками образовательных отношений;

– принятие решений по результатам рассмотрения обращений.

3.2. Комиссия имеет право:

– запрашивать у участников образовательных отношений необходимые для ее деятельности документы, материалы и информацию;

– устанавливать сроки представления запрашиваемых документов, материалов и информации;

– проводить необходимые консультации по рассматриваемым спорам с участниками образовательных отношений;

– приглашать на заседания стороны спора и заслушивать их пояснения относительно спора. Неявка указанных лиц на заседание комиссии либо их отказ от дачи пояснений, документов и материалов не являются препятствием для рассмотрения возникшего спора по существу;

– приглашать на заседания и заслушивать участников образовательных отношений, не являющихся сторонами спора, но имеющих отношение к фактам и событиям, указанным в обращении. Неявка указанных лиц на заседание комиссии либо их отказ от дачи пояснений, документов и материалов не являются препятствием для рассмотрения возникшего спора по существу.

3.3. Комиссия не вправе рассматривать споры между сотрудником и Индивидуальным предпринимателем по вопросам:

– профессиональной педагогической деятельности, за исключением случаев возникновения конфликта интересов педагогического сотрудника;

– применения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.

3.4. Комиссия обязана:

– объективно, полно и всесторонне рассматривать обращение участника образовательных отношений;

– обеспечивать соблюдение прав и свобод участников образовательных отношений;

– стремиться к урегулированию разногласий между участниками образовательных отношений;

– в случае наличия уважительной причины пропуска заседания заявителем или тем лицом, действия которого обжалуются, по их просьбе переносить заседание на другой срок;

– рассматривать обращение в течение 10 рабочих дней с момента поступления обращения в письменной форме;

– принимать решение в соответствии с законодательством об образовании, локальными нормативными актами Индивидуального предпринимателя.

 

4. Организация работы комиссии

4.1. Комиссия самостоятельно определяет порядок организации своей работы. Основной формой деятельности комиссии являются заседания, которые проводятся по мере необходимости.

4.2. Решение о заседании комиссии принимает Индивидуальный предприниматель. Ход заседаний фиксируется в протоколе.

4.3. Заседание комиссии считается правомочным, если все члены комиссии извещены о дате, времени и месте заседания комиссии и на заседании присутствует два члена комиссии.  При определении наличия кворума и подсчете результатов голосования учитывается письменное мнение по повестке заседания члена комиссии, отсутствующего на его заседании по уважительной причине, при условии, что письменное мнение представлено до начала заседания. Если на момент начала заседания комиссии кворум не набран, заседание переносится с последующим уведомлением членов комиссии и участников спора.

4.4. Для проведения заседаний комиссии избираются председатель и секретарь комиссии. Председатель открывает и закрывает заседание комиссии, предоставляет слово членам комиссии и участникам образовательных отношений, участвующим в заседании комиссии, выносит на голосование вопросы повестки заседания, доводит решения комиссии до сведения участников образовательных отношений – сторон спора, а также осуществляет контроль за реализацией принятых комиссией решений. Секретарь ведет протокол заседания, информирует членов комиссии о дате, месте и времени проведения заседаний комиссии, вопросах, включенных в повестку дня заседания комиссии, а также осуществляет подготовку протокола по итогам заседания комиссии.

4.5. Все члены комиссии должны быть извещены о дате, времени и месте проведения заседания комиссии не позднее чем за три рабочих дня до даты его проведения. Сообщение о проведении заседания вручается членам комиссии лично или посредством электронной, или иной связи, обеспечивающей аутентичность передаваемых и принимаемых сообщений и их документальное подтверждение.

 

5. Принятие комиссией решения и его исполнение

5.1. По результатам рассмотрения обращения участников образовательных отношений комиссия принимает решение в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование. В случае установления факта нарушения права на образование комиссия принимает решение, направленное на его восстановление, в том числе с возложением обязанности по устранению выявленных нарушений на обучающихся, работников и Индивидуального предпринимателя.

5.2. В случае необоснованности обращения участника образовательных отношений, отсутствия нарушения права на образование комиссия принимает решение об отсутствии факта нарушения прав участника образовательных отношений.

5.3. Решение комиссии принимается открытым голосованием простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов принятым считается решение, за которое проголосовал председательствующий на заседании комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом, который подписывается всеми присутствующими членами комиссии.

5.4. В протоколе указываются:

– количество членов комиссии, принявших участие в заседании, отметка о соблюдении кворума (с учетом наличия письменного мнения по повестке заседания члена комиссии, отсутствующего по уважительной причине);

– участники образовательных отношений, между которыми возник спор;

– предмет обращения, пояснения, данные участниками образовательных отношений, представленные и рассмотренные комиссией доказательства, подтверждающие или опровергающие нарушения;

– выводы и решение комиссии со ссылками на нормы законодательства и локальных нормативных актов Индивидуального предпринимателя;

– количество голосов «за», «против» и «воздержался» по принятому решению;

– срок исполнения решения комиссии.

5.5. Стороны спора уведомляются о принятом комиссией решении в течение трех рабочих дней со дня заседания комиссии. При необходимости стороны спора могут получить заверенную в установленном порядке копию протокола заседания комиссии.

5.6. Решение комиссии является обязательным для всех участников образовательных отношений и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

5.7. Решение комиссии может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

 

6. Обращения участников образовательных отношений в комиссию

6.1. Комиссия рассматривает обращения, поступившие от участников образовательных отношений, по вопросам реализации права на образование. Обучающиеся Индивидуального предпринимателя вправе самостоятельно или через своих выборных представителей обращаться в комиссию.

6.2. Обращение в письменной форме подается по адресу электронной почты Индивидуального предпринимателя OKSV07@YANDEX.RU. К обращению могут прилагаться необходимые документы и материалы.

6.3. Стороны спора должны быть извещены о дате, времени и месте проведения заседания комиссии не позднее чем за три рабочих дня до даты его проведения. Сообщение о проведении заседания вручается сторонам спора посредством электронной или иной связи, обеспечивающей аутентичность передаваемых и принимаемых сообщений и их документальное подтверждение.

6.4. Лица, являющиеся сторонами спора, вправе присутствовать при рассмотрении обращения на заседании комиссии и давать свои пояснения по существу спорной ситуации. Их отсутствие не препятствует рассмотрению обращения и принятию по нему решения.

Индивидуальный предприниматель

Зеваева Анастасия Сергеевна

 

ПРИКАЗ

 

«04» августа 2025 года № 3                                                             п. Добринка

 

Об утверждении локальных нормативных актов

 

На основании части 1 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

1. Утвердить и ввести в действие с 04 августа 2025 года локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, а именно:
2. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
3. Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников.
4. Положение о порядке оказания платных образовательных услуг.
5. Положение о режиме занятий обучающихся.
6. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
7. Положение об организации обучения обучающегося по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы.
8. Положение об организации образовательного процесса при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
9. Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся.
10. Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и обучающимися.
11. Правила внутреннего распорядка обучающихся.
12. Правила приема на обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.
13. Правила внутреннего трудового распорядка.
14. Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ.
15. Опубликовать локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения на официальном сайте в сети «Интернет» в срок до 15 августа 2025 года.
16. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

 

 

 

 

Индивидуальный

предприниматель                                                                       Заваева А.С.

Реализация образовательной программы осуществляется с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, организуя учебные занятия в виде онлайн-курсов, обеспечивающих для обучающихся достижение и оценку результатов обучения путем организации образовательной деятельности в электронной информационно-образовательной среде, к которой предоставляется открытый доступ через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет».

Занятия с обучающимися проводятся с использованием платформы для организации аудио и видеоконференций. Обучающимся предоставляется доступ к ресурсу дистанционного обучения «Геткурс», где размещается запись проведенного занятия, методические материалы задания для промежуточной аттестации. В процессе обучения можно использовать электронно-библиотечные ресурсы Электронной библиотеки «Научная электронная библиотека».

Учет и хранение результатов образовательного процесса осуществляется в электронно-цифровой форме в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации от 21 июля 1993 года № 5485−1 «О государственной тайне», Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», Федерального закона от 22 октября 2004 года № 25-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации».

Обучающийся осваивает образовательную программу удаленно, взаимодействуя с педагогическим работником исключительно посредством цифровых образовательных сервисов и ресурсов электронной информационно-образовательной среды. Непосредственное взаимодействие обучающегося с педагогическим работником в аудитории не производится. В течение всего периода обучения для обучающихся созданы условия получения доступа к электронной информационно-образовательной среде.

Рабочее место педагогического работника оборудовано персональным компьютером и компьютерной периферией (веб-камерой, микрофоном, аудиоколонками и(или) наушниками). Материально-техническое обеспечение: Стол — 1шт.; Стул педагога — 1 шт.; Ноутбук Lenovo ThinkBook 15-IIL205M000HIRU (Четырехядерный процессор Intel Core i5 — 1035G1 с частотой 1.0 ГГц — 3,6 ГГц, оперативная память DDR4 объемом 16384 Мб, SSD 512 Гб); Веб-камера Sony Ultra 5; Микрофон JBL TR34; Наушники JBL UIED 12111;Маршрутизатор GPON ONT RV6699 H/W.

В состав программно-аппаратных комплексов включено (установлено) программное обеспечение, необходимое для осуществления учебного процесса (операционная система (операционные системы), офисные приложения, средства обеспечения информационной безопасности, архиваторы, графический, видео- и аудио-редакторы).

При реализации программы созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды. Данная среда способствует освоению обучающимися программы в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Сайт имеет версию для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).